L'ADULTE A POUR RÔLE D'ACCOMPAGNER PROGRESSIVEMENT L'ENFANT
JUSQU'A SON AUTONOMIE

LA QUALITE PEDAGOGIQUE DANS LAQUELLE L'ENSEIGNEMENT SE DEROULE CONDITIONNE LA STRUCTURATION DES ELEVES !
  
- Transmission pédagogie de l'expression -

!!      Chaleureuse bienvenue     !! 
Est-ce que ?...
   Tu ne te sens pas à l'aise dans ton travail d'encadrant.e d'enfants en milieu scolaire...
    ... comme la sensation désagréable de ne pas faire du mieux que tu peux, en te sentant limité.e dans ta marge de manoeuvre.

   Tu rencontres des difficultés pour faire entrer tous les élèves dans les activités que tu proposes, spécialement  ceux en difficulté d'apprentissage. 

   Tu as peur d'être jugé.e par tes collègues dans des valeurs que tu vois à priori différentes et aussi de ne pas te sentir soutenue.e
    dans ta démarche et ton travail de manière générale.

   Tu te questionnes sur la pertinence de ta place d'enseignant.e (: ou d'encadrant.e), en ayant la sensation de ne pas respecter l'enfant

   Tu as envie de changer de pédagogie et tu ne sais pas comment t'y prendre.

   Tu ne te sens pas suffisamment compétent.e et sûr.e de toi ou tu as peur ne pas correspondre au cadre attendu.


   Alors dans ce cas, cet accompagnement est exactement ce qu'il te faut ! 

Que va t'apporter cette transmission pédagogique ?
    Etape 1 :  acquérir une posture d'enseignant.e qui favorise les apprentissages et l'autonomie des élèves

        Tu prends confiance dans ta valeur et la manière dont tu la partages, dans le respect de l'institution dans laquelle tu travailles.

        Ce qui te permet de proposer une approche pédagogique qui s'adapte idéalement à la nature des enfants.

        Tu seras en mesure d'impliquer d'avantage les élèves afin de te laisser plus de temps pour observer et guider dans une                              ambiance créative.

        Tu sauras laisser les élèves progresser dans leur autonomie, de manière responsable dans un cadre coopératif.

   Etape 2 : poser clairement les niveaux d'avancement qui vont te permettre d'enseigner comme tu le sens !

      Quel est le plus court chemin entre toi et la classe idéale que tu vas mener ?

      Quelles sont tes craintes et comment tu vas les dépasser ?! (fais-moi confiance, j'ai la ressource nécessaire pour cela !!!)

      Quelle connaissance as-tu du contexte de ton activité professionnelle (: ressources, hiérarchie, partenaires, soutien...) 
   Etape 3 : Nous partons ensemble de ton niveau de compétence et de la situation que tu rencontres pour la rendre meilleure ?

       Quelles sont tes compétences, l'expérience, la maitrise de ce que tu souhaites transmettre.

       Est-ce que tu es motivé.é... un peu, beaucoup, passionnément et "conscient.e" de ton rôle d'encadrant.e d'enfants ?

       Quelle est ta zone d'incompétence, comment y remédier et quels sont les domaines dans lesquels tu excelles ?
   A mesure que toutes ces étapes se clarifient pour toi, tu mets directement en pratique dans ta classe (: ou avec le groupe d'enfants          que tu gères), tout en étant suivi.e personnellement, avec aussi une synergie de groupe.
   Dans ce contexte, la question que tu dois te poser est :
 comment je vais m'y prendre pour enseigner aux enfants de manière épanouissante et que mon fonctionnement soit cohérent, tout en étant validé par ma hiérarchie !!!
  Et non :
 quelles erreurs je ne dois pas commettre pour éviter d'être sanctionné.e, tout en transmettant aux enfants les objectifs pédagogiques de l'institution publique.
  Ce qui fait la différence, c'est que tu te positionnes en fonction de tes valeurs, tout en te posant la question sur comment tu vas faire pour les transmettre afin que les enfants puissent s'instruire !!!

EN FAIT...
TU VEUX JUSTE OFFRIR LE MEILLEUR DE TOI-MÊME,
ET QUAND ÇA NE FONCTIONNE PAS,
TU DOIS T'INTERROGER SUR LA MANIERE
DE T'Y PRENDRE ET CE QUE TU VEUX TRANSMETTRE  !!!
Comment ça se passe concrètement :
Tu vas être accompagné.e pendant 9 mois !!

Cette période de suivi est décomposée sous formes de Sessions : 

  1 - Faire un stage dans ma classe pendant 1 matinée, pour voir comment ça se passe ( : tu es en direct dans ma classe avec moi)

  2 - un weekend d'immersion "pédagogie d'expression" (: nous sommes ensemble avec d'autres personnes comme toi) garde à l'esprit          qu'il n'est pas nécessaire de faire plus que ce qui est possible à chaque étape.

  3 -  Un 2ème stage soit dans ma classe ou soit dans ta classe (: je te soutiens en direct dans ta classe où tu mènes en direct
          une aire d'expression avec tes élèves)

  4 - Accompagnement individuel et collectif ( : si tu as des difficultés particulières, on regarde ça ensemble tout.es les deux
        et/ou on voit ce qui émerge en groupe pour trouver des solutions adaptées à chacun.e)

  5 - Tout au long de ces 9 mois, tu poses les questions que tu veux dans le forum privé ( : réservé à cette immersion pédagogique)

Leur expérience :
   Yasmina est enseignante à Genève et a suivi une initiation à la pédagogie de l'expression en 2015
   Adeline qui participe à la formation continue des enseignant.e.s genevois.es en novembre 2015
   Véronique est une des collègues avec qui je travaille en co-enseignement dans le cadre de mon poste d'ECSP (enseignante chargée de soutien pédagogique)
Qui je suis pour te transmettre cette pédagogie ?
Christine Romer : "je te livre 35 années d'expérience !"
   Aujourd'hui j'enseigne comme je sens, de manière efficace, plaisante et tu vas pouvoir               profiter de ma passion de la pédagogie que je vais t'apporter, de la même manière !
    Etat d'esprit :

       J'ai créé une ONG, permettant de te transmettre mon expérience et mes compétences,

       à des prix abordables, sans être dans une course au profit !!!
   Sources :

       Tout comme toi, je suis diplômée d'une école d'étude pédagogique officielle reconnue.

       L'accompagnement proposé, provient de plusieurs approches :

       - La pédagogie de l'expression ludocréative apprise auprès du Pr Raimundo Dinello,
         qui fut l'aboutissement de 25 ans de recherche. 

       - Une compréhension de comment fonctionnent les enfants de manière innée et spontanée, aussi par le fait que je suis              
         maman d'un homme qui a aujourd'hui 29 ans, tout comme mon expérience d'enseignante.

       - Ma pratique du chi qong et l'exploration corporelle, qui viennent nourrir mon quotidien depuis plusieurs années.


   Parcours :
       
       La pédagogie Montessori a été un des éléments déclencheurs, qui m'a permis de faire le lien entre l'action et l'apprentissage,

       où l'enfant apprend en situation concrète. Après m'être formée et avoir expérimenté cette pédagogie, j'ai pu en voir les limites,

       ce qui m'a motivée pour continuer à rechercher quelque chose de plus ouvert et de moins centralisé (: disons moins scolaire).

      Après la rencontre avec Raimundo et la pédagogie de l'expression, je n'ai cessé d'investiguer et de pratiquer cette pédagogie

      depuis plus de 8 ans... qui remporte un franc succès auprès des enfants tout comme des enseignant.es à qui je transmets.
      


   Procédé :

      La bienveillance, l'attention et l'écoute sont les bases, que j'estime fondamentales, afin de prendre en considération chacun.e.

      Donc c'est dans cette ambiance que je vais entrer en relation avec toi, tout comme avec chacune des personnes avec qui

      tu vas être accomagné.e pendant ces 9 mois.

      Nous aurons des temps de pratique en commun, tu auras des mises en pratique seul.e et accompagné.e, des temps de partages

      personnalisés et aussi en groupe avec d'autres encadrant.es d'enfants, comme toi.
       


   Au final après ces 9 mois d'immersion avec moi, tu vas après être plus serein.e et épanoui.e dans ton travail,

      tout en exerçant ton activité professionnelle en toute confiance !
Ce que tu as à faire maintenant et ce qui se passe après !
1) si tu le sens et que tu es motivé.e, tu t'inscris à l'immersion en cliquant sur le bouton vert (: ou ici)

2) tu remplis les détails d'inscriptions

3) tu reçois directement un email, qui te demande des précisions sur ce que tu veux et sur ta situation (oui, on s'y met direct !!!)

4) je t'appelle au plus vite par téléphone.

5) on voit ensemble les dates de stage et l'organisation globale.

6) après cet accompagnement de 9 mois, te voilà autonome et serein.e dans ton cadre de travail.
   Si tu as la moindre question après, je reste bien sur à ton écoute et dispo, on garde le contact !
  cet accompagnement a pour but de te booster à fond dans ta confiance et la légitimité d'exprimer ta compétence                         d'encadrant.e d'enfants en milieu scolaire !...

.... si tu veux aller plus loin, avec plaisir, j'ai plein de ressources à te proposer !!!
Bon, je te propose qu'on s'y mette maintenant !
Parce que tout ça c'est bien beau, seulement ce qui t'attend ne va pas se faire tout seul !

Et vu que tu es là, autant y aller, parce que si tu as lu jusqu'ici, c'est que tu recherches quelques chose et ce que je te propose va faire vraiment la différence et t'apporter la valeur dont tu as besoin pour mener à bien ce que tu souhaites.

Cet accompagnement est 100% fiable et je suis sûre que tu vas en extraire le maximum de bénéfices dont tu as besoin.

De toutes façons, si dans les 15 jours qui suivent ton inscription tu n'es pas satisfait.e, je t'offre immédiatement une session en live
(: et si au bout de notre échange, tu souhaites te désengager, je te rembourse ton inscription).

Tout au long de cet accompagnement, on regarde ensemble ce que tu n'as pas intégré et je t'accompagne personnellement pour que les choses soient limpides.
Le seul risque que tu prends est de gagner de la confiance un peu plus chaque jour et au final d'être épanoui.e dans ton travail au quotidien, tout comme je peux l'être moi-même .

   Tout est OK, cliquer en-dessous pour t'inscrire :
ils ont bénéficié en direct de la pédagogie que je vais te transmettre :
  Lana était dans ma classe d'accueil en 2016. L'interview a été réalisé par le Service Ecole et Media du DIP à Genève en novembre 2017 
   Maman d'une fille de 8 ans, après l'aire d'expression proposée dans la classe.
  Maman d'Alison à propos de la Pédagogie de l'expression.
Alison a passé un an dans ma classe d'accueil à l'école des Eaux-Vives en 2017-2018
  Papa de 2 jumelles élèves en 4P, lors de la porte ouverte dans la classe de ma collègue Véronique
   Marion et Véronique témoignent de leur expérience après avoir participé avec leurs élèves de la classe d'intégration de l'école des Eaux-Vives à une matinée ludocréative avec ma classe d'accueil
  Maman d'élève d'un garçon de 4 ans et d'une fille de 8 ans, enthousiaste d'avoir pu partager ce moment de ludocréativité avec sa fille.
Si tu as la moindre question, tu peux me contacter à reso(at)christineromer.life et je te réponds au plus vite !
Powered By ClickFunnels.com